中國幼兒教育市場規模及發展前景分析

    幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。

    幼兒園教育在中國屬于學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。幼兒園教育以幼兒園教師為主要對象，致力于宣傳黨和國家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經驗，介紹國內外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動材料和教學參考資料。

    我國家庭歷來重視教育，普通家庭的教育支出占家庭支出的比例越來越高，中等階層及以上家庭更注重教育。

2010-2015年我國幼兒數量統計（0-5歲）
 

資料來源：國家統計局

    隨著中國加入WTO后，社會建設人才在我國的要求也越來越國際化和高標準化，不僅要求無阻礙的語言交流，更要求具有專業化的知識能力以及高品質的個人素質，這必然使當今社會的人才競爭尤為激烈。實行獨生子女制度的中國家長期望自己的孩子“不要輸在起跑線上"，更是為了跟上時代前進的步伐和在激烈的競爭中能占有一席之地，在孩子一出生就投入了巨大的精力和財力來培育自己的孩子。于是家長以及社會對孩子成長過程中必經的幼教機構學前教育階段，都給予了高度的重視和關注，因而也引發了巨大的市場需求潛力。

    據博思數據發布的《2017-2022年中國幼兒教育行業市場趨勢分析及投資規劃建議研究報告》，2015年我國幼兒早教消費市場達到1380億元，近幾年我國幼兒早教消費市場規模如下圖所示：

2007-2015年中國幼兒教育市場規模
 

資料來源：資料整理

    2014年全國共有幼兒園20.99萬所，比上年增加1.13萬所，在園幼兒（包括附設班）4050.71萬人，比上年增加156.02萬人。幼兒園園長和教師共208.03萬人，比上年增加19.52萬人。學前教育毛入園率達到70.5%，比上年提高3個百分點。

    2015年，全國共有幼兒園22.4萬所，在園幼兒4265萬人，幼兒園教職工349.6萬人，學前三年毛入園率達到75%。

    70/80 后的中產階級成為家長主體推動消費升級。70/80 后已成為我國家 長主體人群，共計占比 90%左右，以 70/80 后為主的家長群體將會對幼兒教育質量提出新的 要求，從需求側推動幼兒教育產業的升級。一方面，隨著國外先進教育理念不斷滲透以及家 長教育水平的提高，我國家庭的教育理念也逐漸走向成熟，相比于學習成績，家長更加注重 素質培養。另一方面，70/80 后家長群體對互聯網接受能力強，更愿意讓孩子接觸電子產品。 至 2014 年，70/80 后占整體網民比例已超 50%，其互聯網使用習慣也將逐漸滲透到對幼兒的 教育過程之中。尤其在缺乏一定教育經驗的情況下，在線幼兒教育可以填補部分教育內容的 空白，促使更多家長使用幼教產品，提升幼兒教育支出意愿。